除了将学生置于领先地位之外积极的方法论也

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是指导以积极和现代实践为重点的发展的手段。其目标包括鼓励参与性和反思性学习。接下来我们将详细介绍一些主动方法的类型。查看！混合式教学混合式教学是一种基于主动方法的教学模式由于新型冠状病毒大流行该模式近年来变得更加广为人知。这种教学方式根据每个机构的不同而有所不同。总的来说我们可以强调的教学是面对面进行的其余的是远程教学。当然百分比可能会有所不同。混合式教学的目标是平衡面对面教学和远程学习。其结果是学生在教学过程中更加自律和积极主动因为远程学习需要成为面对面课程的补充。当我们谈论混合教学和主动方法时我们还可以提到使用技术作为增强学生自主性的一种方式。



翻转课堂继续这个主题我们提到翻转课堂是一种方法它让学生参与作为学习的主要负责人使用可用的工具。老师事先解释了课堂上要讨论的内容。这样学生就有时间在家研究该主题。这项学习 索马里电子邮件列表 可以通过阅读教材、学习指南、录音课程甚至教育游戏来进行。在这些情况下当学生有疑问时小时辅导是增强知识建构的绝佳方式。在课堂上老师的角色是回答问题并鼓励适当的讨论。这种方法有助于培养学生的自主性培养他们喜欢的学习方法并有助于主动搜索信息。学校主动方法指南教育游戏化最重视互动的主动方法论之一就是教育的游戏化。在这种情况下游戏被带到课堂目的是促进学生的学习。






如今大多数学生使用手机作为分散注意力的方式。在教育游戏化中情况恰恰相反手机成为学习的盟友。然而游戏不一定是严格的技术性的。这一策略旨在通过让教师参与“游戏”来刺激学生之间的互动。参加不同课程的机会也有助于巩固知识同时让学生享受乐趣。基于问题的学习反过来基于问题的学习提出与学科相关的问题并寻求能够丰富学生知识的解决方案。从提出问题情境的那一刻起学生就会感到寻找解决方案的挑战。作为让学生准备面对“现实世界”的一种方式这种练习甚至很重要。这种方法需要老师多一点创造力也给学生提供了动手的空间。基于项目的学习另一种积极的方法是基于项目的学习。